Тематика самообразования традиционно представлена широким кругом профессиональных и личных интересов коллег.
Руководитель СП «Наша гавань» Оксана Владиславовна Шайдо подчеркнула важность непрерывного развития педагогов как залога успешной педагогической деятельности в условиях реализации Концепция развития дополнительного образования до 2030 года.
Поиск путей интеграции дополнительного и общего образования и видение перспектив совместного развития были отражены в темах самообразования методистов Шайдо О.В. и Самолюк Н.Г.
Реализация дополнительных общеобразовательных программ в стала предметом самообразования педагогов Поповой А.И., Аксеновой Л.В. и Яворовской Г.Ф., которые поделились опытом разработки методического материала и организацией образовательного процесса.
Педагогическая задача по адаптации учебного материала для обучающихся поколения Альфа была решена опытным педагогом Бучко И.Г с учетом личностных и образовательных потребностей маленьких смышлёнышей.
Вопросы развития творческого и логического мышления на занятиях дополнительного образования были детально рассмотрены педагогами Трофимовой Т.А. и Таразановой Е.Б. Их выступление показало, как важно гармонично сочетать эти аспекты для формирования всесторонне развитой личности.
Парамошин И.Ю. и Рахманина Е.А. изучили роль и значение вокального искусства в создании эффектных шоу-номеров, продемонстрировав, как музыка может быть мощным инструментом для развития артистизма и самовыражения.
Большой интерес вызвала тема самообразования Кузнецова Н.Н. о влиянии древнеарийского языка на лексику протославян. Эта тема показала широту научных интересов педагога.
Поиск эффективных способов вовлечения детей и удержания интереса к познавательной и трудовой деятельности в ходе учебного процесса был представлен Антух А.В. и Тухватулиной Т.А., чьи идеи вызвали живой отклик у участников семинара.
Проект педагога дополнительного образования Самолюк Н.Г. и учителя труда Котляровой А.В. по разработке рабочей тетради по правилам чертёжного движения стал примером прикладного аспекта самообразования. Коллеги продолжают работу над универсальным практическим учебно-методическим материалом.
Начинающие педагоги Панькова В.В. и Камзаракова А.Р. работали над темами эмоциональной саморегуляции и коммуникативной культуры на занятиях хореографией.
Работа семинара завершена, но педагоги помнят, что процесс самообразования - это непрерывный путь к личностному и профессиональному росту, повышению качества работы и реализации личного творческого потенциала. Поиск профессиональных ответов и совершенствование собственных методов – это динамичный и захватывающий процесс, обогащающий как самих педагогов, так и их воспитанников.
Фотографии
